- #1تصميم مهام تواصلية قائمة على الصراع في تعليم اللغة الصينية لغير الناطقين بها باستخدام ChatGPT: تحليل للعمليةتحليل تفاعل المعلم مع ChatGPT في تصميم مهام تواصلية قائمة على الصراع لدورات التعبير الشفهي باللغة الصينية على مستوى الجامعة، ودراسة دور الذكاء الاصطناعي وتأثيره.
- #2تصميم مهام تواصلية قائمة على الصراع في تعليم اللغة الصينية للناطقين بغيرها باستخدام ChatGPT: تحليل للعمليةتحليل استخدام ChatGPT لتصميم مهام تواصلية قائمة على الصراع في مقررات التعبير الشفهي على مستوى الجامعة، مع فحص أنماط التفاعل والتأثيرات التربوية.
- #3تطبيق البرمجة بمجموعات الإجابة على اكتساب اللغة الثانية: إضفاء الطابع الرسمي على نظرية معالجة المدخلاتيستكشف البحث إضفاء الطابع الرسمي على نظرية معالجة المدخلات لفان باتن باستخدام البرمجة بمجموعات الإجابة، مما يتيح التنبؤ الآلي بتفسيرات المتعلمين ويساعد في تعليم اللغة.
- #4استخدام استفسارات ChatGPT لتعلم اللغة الصينية كلغة ثانية: دراسة وفقًا لمستويات CEFR وEBCLتحليل لاستخدام استفسارات ChatGPT في تعلم اللغة الصينية وفقًا لمستويات CEFR وEBCL A1-A2، مع التركيز على التحكم في المفردات والرموز الصينية.
- #5تحليل بنية تمثيل الخطاب للغة الصينية: الجدوى، المسار، والتقييميستكشف التحليل الدلالي للصينية إلى DRS دون بيانات موسومة، مقترحًا مسارًا لجمع البيانات ومجموعة اختبار للتقييم الدقيق، مسلطًا الضوء على تحديات الظروف.
- #6CPG-EVAL: معيار متعدد المستويات لتقييم كفاءة النماذج اللغوية الكبيرة في قواعد اللغة الصينية التعليميةتقديم CPG-EVAL، أول معيار منهجي لتقييم معرفة النماذج اللغوية الكبيرة بقواعد اللغة التعليمية في سياقات تدريس اللغة الصينية.
- #7إعادة التفكير في نمذجة اللغة المقنعة لتصحيح الإملاء الصينيتحليل نماذج تصحيح الإملاء الصيني القائمة على BERT، مع تسليط الضوء على فرط التكيف مع أنماط الأخطاء واقتراح استراتيجية إخفاء عشوائي بسيطة لتحسين التعميم.
- #8ReLM: نموذج إعادة الصياغة اللغوية لتصحيح الأخطاء الإملائية الصينيةنهج جديد لتصحيح الأخطاء الإملائية الصينية (CSC) يعيد صياغة الجمل بأكملها بدلاً من وسم الأحرف، محققاً نتائج متقدمة وتحسناً في قابلية التعميم.
- #9تفضيل الأفعال في اللغة الصينية في وسائل الإعلام الإخبارية وتأثيره على كتابة المتعلمين الناطقين بالإنجليزيةدراسة قائمة على المدونات اللغوية تحلل تفضيل الأفعال في الصحف الصينية مقارنة بتفضيل الأسماء في الإنجليزية، وتأثيره على كتابة متعلمي الصينية الناطقين بالإنجليزية.
- #10CPG-EVAL: معيار متعدد المستويات لتقييم كفاءة النماذج اللغوية الكبيرة في قواعد اللغة الصينية التعليميةيقدم CPG-EVAL، أول معيار لتقييم معرفة النماذج اللغوية الكبيرة بقواعد اللغة التعليمية للصينية بشكل منهجي، ويقيس القدرة على التمييز والفهم ومقاومة التداخل اللغوي.
- #11آلات التعميق الآلي لتتبع المعرفة: تحليل حل Duolingo SLAM 2018تحليل لورقة بحثية تطبق آلات التعميق الآلي على مهمة Duolingo لنمذجة اكتساب اللغة الثانية، تستكشف منهجيتها ونتائجها وتداعياتها على تنقيب البيانات التعليمية.
- #12استخدام أمر DIFF في مهام معالجة اللغة الطبيعية المتقدمةيستكشف تطبيق أداة Unix DIFF في مهام معالجة اللغة الطبيعية مثل اكتشاف الاختلافات، واستخراج القواعد، ودمج البيانات، والمطابقة المثلى، مسلطًا الضوء على عمليتها وتنوع استخداماتها.
- #13النمذجة المجمعة لاكتساب اللغة الثانية: نهج فائز في المهمة المشتركة SLAM 2018تحليل لنموذج مجمع جديد يجمع بين أشجار القرار المعززة بالتدرج والشبكات العصبية المتكررة للتنبؤ بفجوات المعرفة لدى الطلاب في تعلم اللغة، محققًا أعلى الدرجات في المهمة المشتركة SLAM 2018.
- #14التتبع العادل للمعرفة في اكتساب اللغة الثانية: تحليل نقدي للتحيز الخوارزمي عبر المنصات والدوليحلل عدالة نماذج التعلم الآلي مقابل التعلم العميق في تتبع المعرفة في دولينجو، ويكشف عن تحيزات لصالح مستخدمي الهواتف المحمولة والدول المتقدمة، مع رؤى قابلة للتنفيذ لتكنولوجيا تعليمية عادلة.
- #15HSK - دراسة الصينيةمواد دراسة HSK لـ Study-Chinese
- #16استخدام فيديوهات Little Fox الصينية في تعلم مفردات اللغة الماندرين لطلاب المرحلة الابتدائيةدراسة نوعية حول فعالية فيديوهات Little Fox الصينية كوسيلة تعليمية مساعدة لتعزيز إتقان مفردات الماندرين ومشاركة الطلاب في التعليم الابتدائي.
- #17استخدام فيديوهات ليتل فوكس الصينية في تعلم مفردات اللغة الماندرين لتلاميذ المرحلة الابتدائيةدراسة نوعية حول فعالية فيديوهات ليتل فوكس الصينية كوسيط تعليمي تكميلي لتعزيز إتقان مفردات الماندرين ومشاركة الطلاب في التعليم الابتدائي.
- #18استراتيجيات وممارسات تدريس اللغة الصينية كلغة أجنبية في الفلبين: أساس لخطة تدريبيةتحليل استراتيجيات التدريس والممارسات الصفية والتحديات في تعليم اللغة الصينية كلغة أجنبية في الفلبين، مع خطة تدريبية مقترحة.
- #19إعادة التفكير في نمذجة اللغة المقنعة لتصحيح الأخطاء الإملائية الصينية: التحليل والرؤىتحليل لنهج جديد لتصحيح الأخطاء الإملائية الصينية باستخدام إطار عمل نموذج لغوي-خطأ مشترك واستراتيجية تقنيع بسيطة لتحسين التعميم.
- #20التعلم متعدد المهام لنمذجة اكتساب اللغة الثانية في ظل الموارد المحدودةورقة بحثية تطرح طريقة جديدة للتعلم متعدد المهام لتحسين أداء نمذجة اكتساب اللغة الثانية في السيناريوهات محدودة الموارد من خلال الاستفادة من الأنماط الكامنة عبر مجموعات بيانات تعلم اللغات المختلفة.
- #21مشروع MOSLA: مجموعة بيانات متعددة الوسائط وطويلة الأمد لأبحاث اكتساب اللغة الثانيةنظرة عامة على مشروع MOSLA، مجموعة بيانات فريدة من نوعها طويلة الأمد ومتعددة الوسائط واللغات، تلتقط عملية اكتساب اللغة الثانية بالكامل على مدار عامين.
- #22كوشيك: بنية قابلة للتوسع لمعالجة اللغات الطبيعية على هادوب - التحليل والتنفيذتحليل بنية كوشيك القابلة للتوسع لمعالجة اللغات الطبيعية باستخدام هادوب، يغطي مكوناتها، خطوات التنفيذ، تقييم الأداء، والاتجاهات المستقبلية.
- #23معالجة اللغة الطبيعية على Hadoop: بناء وتقييم بنية KOSHIKتستكشف هذه الورقة بنية KOSHIK للمعالجة القابلة للتوسع للغة الطبيعية باستخدام Hadoop، وتفصّل تنفيذها وتقييم أدائها واتجاهاتها المستقبلية.
- #24الاتجاهات الحالية في معالجة اللغات الطبيعية وتطبيقاتها في تحسين جودة الاتصال السياحيمراجعة للاتجاهات الحديثة في معالجة اللغات الطبيعية (2021-2023) وتطبيقاتها المحتملة في تعزيز الاتصال السياحي، بما في ذلك الترجمة الآلية وروبوتات الدردشة الذكية.
- #25توجيه ChatGPT لتعلم اللغة الصينية: دراسة مستويات الإطار الأوروبي المرجعي الموحد للغات (CEFR) والمعيار الأوروبي لتقييم اللغة الصينية (EBCL)تحليل لاستخدام أوامر محددة مع نماذج اللغة الكبيرة لاستهداف مستويات CEFR وEBCL (A1, A1+, A2) لتعلم اللغة الصينية بشكل شخصي.
- #26SLABERT: نمذجة اكتساب اللغة الثانية باستخدام BERTورقة بحثية تقدم إطار عمل SLABERT الجديد الذي يستخدم نموذج BERT لنمذجة التأثير الإيجابي والسلبي للانتقال اللغوي في اكتساب اللغة الثانية، بناءً على بيانات الكلام الموجه للأطفال.
- #27اكتساب اللغة الثانية للنماذج اللغوية العصبية: تحليل لغوي للانتقال عبر اللغاتتحليل لكيفية اكتساب النماذج اللغوية العصبية للغة ثانية (L2)، ودراسة تأثيرات التدريب المسبق على اللغة الأولى (L1)، وتكوينات الانتقال اللغوي، والتعميم اللغوي.
- #28نموذج جديد لتدريس اللغة الصينية كلفة أجنبية من منظور نظام ذكي باستخدام علم رونغ تشييقدم نموذجًا مبتكرًا لتدريس اللغة الصينية كلفة أجنبية، يدمج علم رونغ تشي والذكاء الاصطناعي ونموذج الفراشة (التفسير قبل الترجمة) لتدريب التفكير ثنائي اللغة.
- #29تفضيل الأفعال في الصينية مقابل تفضيل الأسماء في الإنجليزية: دراسة قائمة على المدونات اللغوية وتداعياتها على متعلمي اللغة الثانيةدراسة تجريبية تقارن استخدام الأفعال والأسماء في الصحف الصينية والإنجليزية، وتحلل تأثير الاستعارة الوجودية وأثره على كتابة متعلمي الصينية الناطقين بالإنجليزية.
- #30الواقع الافتراضي في تعليم اللغات الأجنبية: دراسة حول دافعية الطلابتحليل لورقة بحثية تبحث في تأثير محاكاة الواقع الافتراضي على دافعية الطلاب في تعلم اللغات الأجنبية، بما في ذلك المنهجية والنتائج والتطبيقات المستقبلية.
آخر تحديث: 2026-05-09 08:30:02