Study-Chinese

Analyse der Interaktion zwischen Lehrkraft und ChatGPT bei der Gestaltung konfliktbasierter kommunikativer Aufgaben für universitäre mündliche Ausdruckskurse, mit Fokus auf Rolle und Einfluss der KI.

Analyse BERT-basierter Modelle zur chinesischen Rechtschreibkorrektur, die deren Überanpassung an Fehlermuster aufzeigt und eine einfache Random-Masking-Strategie für bessere Generalisierung vorschlägt.

Ein neuartiger Ansatz zur Chinesischen Rechtschreibkorrektur (CSC), der ganze Sätze umformuliert anstatt Zeichen zu taggen. Erzielt State-of-the-Art-Ergebnisse und verbesserte Generalisierbarkeit.

Untersucht die Anwendung des Unix-DIFF-Utility für NLP-Aufgaben wie Differenzerkennung, Regel-Extraktion, Datenzusammenführung und optimales Matching und hebt seine Praxistauglichkeit und Vielseitigkeit hervor.

Analyse des siegreichen Ensemble-Modells (GBDT+RNN) zur Vorhersage von Wissenslücken beim Zweitsprachenlernen, basierend auf der SLAM Shared Task 2018 mit Duolingo-Daten.

Analyse der Fairness in Vorhersagemodellen für den Zweitsprachenerwerb, Bewertung von Verzerrungen über Plattformen und Länder hinweg anhand von Duolingo-Daten.

Analyse der KOSHIK-Architektur für skalierbare Verarbeitung natürlicher Sprache mit Hadoop, einschließlich Komponenten, Implementierungsschritten, Leistungsbewertung und Zukunftsperspektiven.

Diese Arbeit untersucht die KOSHIK-Architektur für skalierbare Verarbeitung natürlicher Sprache mit Hadoop, beschreibt deren Implementierung, Leistungsbewertung und zukünftige Entwicklungsrichtungen.

Analyse der Nutzung spezifischer Prompts mit großen Sprachmodellen zur gezielten Ansprache von CEFR- und EBCL-Niveaus (A1, A1+, A2) für personalisiertes Chinesischlernen.

Forschungsarbeit zur Analyse des sprachübergreifenden Transfers in Sprachmodellen mithilfe der BERT-Architektur und kindgerichteter Sprachdaten zur Simulation des Zweitspracherwerbs.

Eine Analyse, wie neuronale Sprachmodelle eine Zweitsprache erwerben, mit Fokus auf sprachübergreifenden Transfer, linguistischer Generalisierung und Vergleichen zum menschlichen L2-Erwerb.

Eine empirische Studie zum Verb-Nomen-Gebrauch in chinesischen und englischen Zeitungen und dessen Auswirkung auf das Schreiben englischsprachiger Chinesischlernender.

Analyse einer Forschungsarbeit zur Wirkung von Virtual-Reality-Simulationen auf die Lernmotivation im Fremdsprachenerwerb, inklusive Methodik, Ergebnisse und zukünftiger Implikationen.