- #1Diseño de Tareas Comunicativas Basadas en Conflicto en ELE con ChatGPT: Un Análisis de ProcesosAnálisis de la interacción docente-ChatGPT en el diseño de tareas comunicativas basadas en conflicto para cursos universitarios de expresión oral en chino, examinando el rol e impacto de la IA.
- #2Diseño de Tareas Comunicativas Basadas en Conflicto en ELE con ChatGPT: Un Análisis de ProcesosAnálisis del uso de ChatGPT para diseñar tareas comunicativas basadas en conflicto para cursos universitarios de expresión oral en chino, examinando patrones de interacción e impacto pedagógico.
- #3ASP Aplicado a la Adquisición de una Segunda Lengua: Formalización de la Teoría del Procesamiento de la EntradaExplora la formalización de la teoría del Procesamiento de la Entrada de VanPatten usando Programación de Conjuntos de Respuestas, permitiendo la predicción automatizada de interpretaciones del aprendiz y asistiendo en la instrucción lingüística.
- #4Uso de Prompts con ChatGPT para el Aprendizaje de Chino como L2: Un Estudio Basado en los Niveles MCER y EBCLUn análisis del uso de prompts de ChatGPT para el aprendizaje de chino alineado con los niveles A1-A2 del MCER y EBCL, centrado en el control léxico y sinográfico.
- #5Análisis de Estructuras de Representación del Discurso en Chino: Viabilidad, Proceso y EvaluaciónExplora el análisis semántico del chino a DRS sin datos etiquetados, proponiendo un proceso de recolección de datos y una suite de pruebas para evaluación detallada, destacando los desafíos con los adverbios.
- #6CPG-EVAL: Un punto de referencia multinivel para evaluar la competencia gramatical pedagógica en chino de los LLMPresentamos CPG-EVAL, el primer punto de referencia sistemático para evaluar el conocimiento gramatical pedagógico de los Modelos de Lenguaje Grande en contextos de enseñanza del chino.
- #7Replanteamiento del Modelado de Lenguaje Enmascarado para la Corrección Ortográfica del ChinoAnálisis de modelos de Corrección Ortográfica del Chino basados en BERT, destacando el sobreajuste a patrones de error y proponiendo una estrategia simple de enmascaramiento aleatorio para una mejor generalización.
- #8ReLM: Corrección Ortográfica del Chino como Modelo de Lenguaje de ReformulaciónUn enfoque novedoso para la Corrección Ortográfica del Chino (CSC) que reformula oraciones completas en lugar de etiquetar caracteres, logrando resultados de vanguardia y una mejor capacidad de generalización.
- #9Preferencia de Verbos en Chino en los Medios de Comunicación y su Impacto en la Escritura de Aprendientes de Habla InglesaUn estudio basado en corpus que analiza la preferencia de verbos en chino en periódicos en comparación con la preferencia de sustantivos en inglés, y su efecto en la escritura de aprendientes de chino de habla inglesa.
- #10CPG-EVAL: Un Punto de Referencia Multinivel para Evaluar la Competencia en Gramática Pedagógica China de los Modelos de Lenguaje GrandesPresenta CPG-EVAL, el primer punto de referencia para evaluar sistemáticamente el conocimiento gramatical pedagógico de los LLMs para la enseñanza del chino, evaluando reconocimiento, distinción y resistencia a interferencias.
- #11Deep Factorization Machines para el Seguimiento del Conocimiento: Análisis de la Solución Duolingo SLAM 2018Análisis de un artículo de investigación que aplica Deep Factorization Machines a la tarea de Modelado de Adquisición de Segundas Lenguas de Duolingo, explorando su metodología, resultados e implicaciones para la minería de datos educativos.
- #12Aprovechamiento del Comando DIFF para Tareas Avanzadas de Procesamiento del Lenguaje NaturalExplora la aplicación de la utilidad Unix DIFF para tareas de PLN como detección de diferencias, extracción de reglas, fusión de datos y emparejamiento óptimo, destacando su practicidad y versatilidad.
- #13Modelado por Conjuntos para la Adquisición de Segundas Lenguas: Un Enfoque Ganador en la Tarea Compartida SLAM 2018Análisis de un modelo de conjunto novedoso que combina Árboles de Decisión con Potenciación del Gradiente y RNNs para predecir lagunas de conocimiento en estudiantes de idiomas, logrando las mejores puntuaciones en la Tarea Compartida SLAM 2018.
- #14Seguimiento Justo del Conocimiento en la Adquisición de Segundas Lenguas: Un Análisis Crítico del Sesgo Algorítmico entre Plataformas y PaísesAnaliza la equidad de modelos ML vs DL en el seguimiento del conocimiento de Duolingo, revelando sesgos que favorecen a usuarios móviles y países desarrollados, con ideas prácticas para una EdTech equitativa.
- #15HSK - Estudiar ChinoMateriales de estudio HSK para Study-Chinese
- #16Utilización del Video Little Fox Chinese en el Aprendizaje de Vocabulario Mandarín para Estudiantes de PrimariaEstudio cualitativo sobre la efectividad del video Little Fox Chinese como medio complementario para mejorar el dominio del vocabulario mandarín y la participación estudiantil en educación primaria.
- #17Utilización del Video Little Fox Chinese en el Aprendizaje de Vocabulario Mandarín para Estudiantes de PrimariaEstudio cualitativo sobre la efectividad del video Little Fox Chinese como medio complementario para mejorar el dominio del vocabulario mandarín y la participación estudiantil en educación primaria.
- #18Estrategias y Prácticas en la Enseñanza del Mandarín como Lengua Extranjera en Filipinas: Base para un Plan de FormaciónUn análisis exhaustivo de las estrategias de enseñanza, prácticas en el aula y desafíos en la educación del Mandarín como Lengua Extranjera (MLE) en Filipinas, con un plan de formación propuesto.
- #19Replanteamiento del Modelado de Lenguaje Enmascarado para la Corrección Ortográfica del Chino: Análisis y PerspectivasAnálisis de un enfoque novedoso para la Corrección Ortográfica del Chino que utiliza un marco de modelo conjunto lenguaje-error y una estrategia simple de enmascarado para mejorar la generalización.
- #20Aprendizaje Multitarea para el Modelado de Adquisición de Segundas Lenguas con Recursos LimitadosUn artículo de investigación que propone un novedoso método de aprendizaje multitarea para mejorar el modelado de la adquisición de segundas lenguas en escenarios de pocos recursos, aprovechando patrones latentes en diferentes conjuntos de datos de aprendizaje de idiomas.
- #21Proyecto MOSLA: Un Conjunto de Datos Multimodal y Longitudinal para la Investigación de la Adquisición de Segundas LenguasDescripción del Proyecto MOSLA, un conjunto de datos longitudinal, multimodal y multilingüe único que captura el proceso completo de adquisición de una segunda lengua durante dos años.
- #22KOSHIK: Una Arquitectura Escalable de PLN en Hadoop - Análisis e ImplementaciónAnálisis de la arquitectura KOSHIK para Procesamiento de Lenguaje Natural escalable usando Hadoop, cubriendo sus componentes, pasos de implementación, evaluación de rendimiento y direcciones futuras.
- #23NLP en Hadoop: Construcción y Evaluación de la Arquitectura KOSHIKEste artículo explora la arquitectura KOSHIK para Procesamiento de Lenguaje Natural escalable usando Hadoop, detallando su implementación, evaluación de rendimiento y direcciones futuras.
- #24Tendencias Actuales en PNL y Aplicaciones para la Mejora de la Comunicación en TurismoRevisión de las tendencias en PNL (2021-2023) y su potencial aplicación para mejorar la comunicación turística, incluyendo traducción automática y chatbots de IA.
- #25Prompting ChatGPT para el Aprendizaje del Chino: Un Estudio de Niveles CEFR y EBCLAnálisis del uso de prompts específicos con Modelos de Lenguaje Grandes para dirigirse a niveles CEFR y EBCL (A1, A1+, A2) en el aprendizaje personalizado del idioma chino.
- #26SLABERT: Modelización de la Adquisición de una Segunda Lengua con BERTUn artículo de investigación que presenta SLABERT, un novedoso marco que utiliza BERT para modelar la transferencia lingüística positiva y negativa en la adquisición de una segunda lengua, basándose en datos de Habla Dirigida al Niño.
- #27Adquisición de una Segunda Lengua en Modelos de Lenguaje Neuronal: Un Análisis Lingüístico de la Transferencia InterlingüísticaAnálisis de cómo los modelos de lenguaje neuronal adquieren una segunda lengua (L2), examinando los efectos del preentrenamiento en la primera lengua (L1), las configuraciones de transferencia lingüística y la generalización lingüística.
- #28Un Nuevo Modo de Enseñanza del Chino como Lengua Extranjera desde la Perspectiva de los Sistemas Inteligentes, Estudiado mediante la RongzhixuePresenta un modelo innovador para la enseñanza del chino, integrando la Rongzhixue, la IA y un modelo mariposa de interpretación antes de la traducción para el entrenamiento del pensamiento bilingüe.
- #29Preferencia por Verbos en Chino vs. Preferencia por Sustantivos en Inglés: Un Estudio Basado en Corpus e Implicaciones para Estudiantes de L2Estudio empírico que compara el uso verbo-sustantivo en periódicos chinos e ingleses, analizando el impacto de la metáfora ontológica y su efecto en la escritura de estudiantes chinos angloparlantes.
- #30Realidad Virtual en la Enseñanza de Idiomas Extranjeros: Un Estudio sobre la Motivación EstudiantilAnálisis de una investigación sobre el impacto de las simulaciones de Realidad Virtual en la motivación estudiantil en el aprendizaje de idiomas, incluyendo metodología, resultados e implicaciones futuras.
Última actualización: 2026-05-09 08:30:03